Admin
Admin
عدد الرسائل : 13163
تاريخ التسجيل : 12/10/2007
 |  موضوع: كلمات ذهبية لا يفهمها الا القليل  الجمعة أبريل 06, 2012 11:22 pm | |
| الاعضاء والزوار الكرام
نطرح لكم هذة الكلمات الذهبية
متمنين لكم الاستفادة من مضمونها
العقول العظيمة تناقش الأفكار، والمتوسطة تناقش الأحداث، وأما الصغيرة فتناقش الأشخاص
الوجوه الخالية من الابتسامة كالفاكهة الصناعية، لا نكهة لها، فلا تستطيع تذوقها أو استذكارها.
الفرق بين المثابرة و العناد هو أن الأولى تعتمد على إرادة قوية و الثانية تعتمد على إرادة ضعيفة
الناس لا يتحدثون عن الأشياء كما هي، بل كما يريدونها.
العقل يترهل إذا فقد رياضة التفكير . لا تجعل عقلك يفقد لياقته
من ارتكب خطأ ولا يحاول إصلاحه...فقد ارتكب خطأ آخر
اظهر عيوبك لنفسك..قبل أن يظرها الناس عليك
علّم الناس علمك، وتعلّم علم غيرك، فتكون قد أتقنت علمك، وعَلِمْتَ ما لم تعلم
لا تنسَ وأنت تعطي...أن تدير ظهرك عَن من تعطيه..كي لا تجرح حيائه أمام عينيك
الماضي..مِنصة للقفز...وليس أريكة للاستراحة
من زرع (سوف)، خرجت له نبتة اسمها (لعل)، أنتجت ثمرة اسمها (ليت)، طعمها الندم
لآ تعتمد گثيراً على أحد في هذه الحيآة.. فحتى ظلك يتخلى عنك في الأماكن المظلمة
الغبي لا يسامح ولا ينسى، والساذج يسامح وينسى، أما الحكيم فإنه يسامح ولكنه لا ينسى
الفرقُ بينَ الحكيمِ و الجاهِلِ ، أَنَّ الأَوَّلَ يُناقِشُ في الرأيِ ، و الثاني يُجادِلُ في الحقائقِ .
أول العلم الصمت ، والثاني الاستماع ، والثالث الحفظ ، والرابع العمل ، والخامس نشره
احرص على ترك أثراً حقيقاً في هذا العالم...لأن إنجازاتك ستعيش أطول منك
أربعة اذا ذهبت لا تعود: السهم اذا نفذ، الفرصة اذا ضاعت، الكلمة إذا نطقت...والعمر اذا مر.
من تعلم من غيره فهو عالِم..ومن علّم غيره فهو عامِل ومن جمعهما مخلصا فهو وارث
سأحاول..أن استمع اكثر مما أتكلم.. أن أقرأ اكثر مما أكتب.. أن أتعلم أكثر مما أعلم..أن أكون تلميذا اكثر مما اكون استاذا
تذكر أن الشعور بالوحدة ناتج عن سوء العلاقة مع الآخرين..وسوء العلاقة ناتج عن سوء التفاهم .وسوء التفاهم ناتج عن عدم الاستماع إليهم بأذن متفهمة
يتواجد بعض الناس في الحياة لمجرد أنهم ولدوا فيها..ويتواجد آخرون ليصنعوا فرقًا يمثل سببًا لوجودهم في الحياة
هناك طريقتان ليكون لديك أعلى مبنى : إما أن تدمر كل المباني من حولك ، أو أن تبني أعلى من غيرك .. إختر دائماً أن تبني أعلى من غيرك.
just_f
| |
|
